Технократы причиняют вред миллионам детей, чтобы создать потерянное поколение

В прошлом месяце Центры по профилактике и контролю заболеваний (CDC) выпущенный новый развивающий языковые стандарты для американских детей. В обновленном руководстве говорится, что ребенок в возрасте 2 лет теперь должен говорить только 50 слов.

В качестве аутизм Специалист и сертифицированный Американской ассоциацией речевого языка и слуха речевой патолог, я потрясен тем, что Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) тихо понизили давние ожидания детей в отношении языка, нормализовав значительные задержки речи как «новую норму».

Я работал в больницах, школах и клиниках и был ведущим директором по развитию программ и центров по аутизму в нескольких штатах.

Я считаюсь экспертом в области педиатрического развития речи, языка, общения, орально-моторной функции и глотания, а также экспертом в обеспечении соответствующих подходов и протоколов лечения, когда такие функции «аномальны».

В течение 25 лет я выступал за раннее выявление и лечение, поскольку исследования показывают, что чем раньше выявлен ребенок, тем лучше будут результаты лечения.

Теперь CDC хочет нормализовать отсроченные речевые и языковые навыки у американских детей, лишив их раннего выявления и лечения.

Это неизбежно негативно повлияет на будущие успехи наших детей в школе, в отношениях, в их общении и в их самооценке, оставив их, возможно, на долгие годы речевой и языковой терапии и образовательной поддержки.

Что такое «нормальный»?

Ожидается, что дети старше 2 лет будут иметь огромный вербальный словарный запас. У них должно быть слово почти для всего в их окружении.

Ожидается, что дети в возрасте двух с половиной лет будут использовать несколько фраз от 2+ до 3+ слов и даже объединяться в полные предложения.

Если CDC наблюдает значительное снижение уровня овладения педиатрическим языком, должностные лица агентства должны спросить, почему, а не просто изменить стандартные ожидания.

Тем не менее, это не ново для CDC. CDC годами меняет стандарты IQ и результаты тестирования учащихся. Американские дети становятся все тупее и тупее, у них все больше проблем с обучением и проблем со здоровьем (54% американских детей страдают хроническими заболеваниями… но я приберегу это для другой статьи).

Центру по контролю и профилактике заболеваний нужно просто прекратить эту чепуху, превращающую ненормальное в нормальное, и начать изучать то, что негативно влияет на развитие наших детей.

Начнем с вопроса: почему резкое изменение речи и языка в 2021-2022 годах?

Мы можем только предположить, что национальное выполнение требований о ношении масок в течение последних двух лет во многом связано с нашей нынешней ситуацией.

Я последние два года кричу с крыш, что маскировка неуместна и вредна.

Американская ассоциация речи и слуха написала письма в CDC, в которых выразила обеспокоенность по поводу потенциального негативного воздействия масок на речь и язык, но, к сожалению, CDC не отказался.

По-видимому, CDC считал, что такой вред не перевешивает программу дезинформации о том, что маски останавливают распространение SARS-COV-2. (Есть десятилетия научное исследование демонстрация масок не останавливает распространение аэрозольных вирусных частиц.)

Видеть и слышать: Дети учатся, наблюдая и слушая. Маскировка препятствует обоим этим модальностям обучения. Дети должны видеть уста своих родителей, учителей и сверстников.

Кроме того, сверстники и учителя в масках мешают обучению на слух. Речевое и языковое развитие значительно ухудшается, когда ребенок не может видеть или слышать все звуки речи, приглушенные носящими маску. Окно развития речи и языка имеет жизненно важное значение для развития соответствующих коммуникативных навыков и может влиять на образование ребенка в течение многих лет.

Ротовое дыхание: Дети в возрасте до 5 лет переходят от модели глотания сосания к глотанию взрослых. Этот переход к глотанию важен и настраивает ребенка на функциональную и уместную речь и глотание и даже влияет на структуры полости рта и рост челюсти и рта.

Маска может препятствовать этому переходу несколькими способами. Маски уменьшают потребление кислорода и часто заставляют владельца дышать ртом, а не носом, чтобы получить как можно больше кислорода. Ротовое дыхание при развитии ротовой полости у детей очень проблематично, и часто речевые патологи проводят годы, работая с пациентами, пытаясь решить эту проблему.

Ротовое дыхание приводит к низкому положению языка, что является предшественником многих нарушений речи, артикуляции и глотания. Ротовое дыхание может даже вызвать пороки развития челюсти и долговременную дисфункцию полости рта и глотания, которую можно исправить только хирургическим вмешательством.

Кроме того, дети с особыми потребностями, такие как дети с нарушениями и дисфункцией речи и глотания, серьезно затруднены из-за обязательного ношения масок, и это может отбросить их на пожизненную терапию и более агрессивные и инвазивные методы лечения в будущем.

Юридические вопросы:  Развивающиеся малыши и дети, как правило, не обладают самосознанием или дисциплиной, чтобы безопасно надевать и снимать маску, а также избегать перекрестного загрязнения маски, касаясь поверхностей и не касаясь своей маски.

Если причиной ношения маски является предотвращение перекрестного заражения Covid-19.Я считаю, что простое надевание маски на ребенка увеличивает вероятность передачи вируса. Маска — это просто подсказка, чтобы ребенок чаще прикасался к своему лицу.

Гигиена: Маленькие дети все еще развивают правильные позы для отдыха во рту и глотание, и поэтому у них часто пускают слюни. Они также не часто сморкаются, и их мокрота выходит из ноздрей (ноздрей или носовых ходов). Эти телесные жидкости быстро загрязняют маску.

Держать ребенка во влажной, теплой, загрязненной маске негигиенично и подвергает ребенка большему риску бактериальных и грибковых инфекций, некоторые из которых могут быть заразными для других, например, импетиго, что может привести к значительным рискам для здоровья.

Специальное образование и инвалиды: Вред, наносимый нашим группам населения с особыми потребностями, был еще более значительным, поскольку эти дети настраивались на более длительное восстановление и лечение и, возможно, на всю жизнь потеряли лучшие результаты.

Помимо вреда, упомянутого выше, требование ношения маски ребенком с расстройством сенсорной обработки или неврологическим дефицитом создало поведенческие и эмоциональные проблемы у многих детей и увеличило нагрузку на семьи и образовательную программу ребенка.

До сих пор дети и семьи с особыми потребностями, которые не могут носить маску, лишены доступа к медицинской помощи и терапии, а также к передвижению на самолетах, поездах, автобусах, метро или такси.

Мандат CDC на ношение масок серьезно затронул целое поколение американских детей, и мы только сейчас начинаем видеть долгосрочные последствия. Дети, родившиеся в эпоху COVID-19, понятия не имеют, что такое мир без масок — в ближайшие месяцы и годы следует ожидать еще большего дефицита речи и языка у этих детей.

Наши дети должны видеть и слышать своих партнеров по общению в жизненно важные сроки развития. Им нужно дышать свободно и жить, не опасаясь микробов или убийства бабушки.

Мандаты на маски для нашего населения неуместны и неэтичны. Позор CDC за внедрение таких ненаучных мер, а затем незаметное изменение языковых стандартов для детей, чтобы скрыть вред, который они причинили.

Что еще CDC скоро переопределит как «нормальное»? 

Если ваш ребенок не использует по крайней мере 50 слов к 24 месяцам или не понимает его к 3 годам, обратитесь к логопеду.

И, пожалуйста… снимите маску со своего ребенка и его партнеров по общению.

Прочитайте полную историю здесь…

Майя С. Хан, специалист по аутизму и сертифицированный логопед, сказала, что она «потрясена» тем, что Центры по контролю и профилактике заболеваний незаметно снижают давние детские языковые ожидания, «нормализуя» значительные задержки речи.