Британские учителя борются с пристрастием к таблеткам среди дошкольников

На прошлой неделе мои очень технически подкованные родственники снова подняли идею о покупке игрушечного планшета для моего малыша. Они видят, как он заинтересован в нажатии кнопок, и по праву связывают свое любопытство со всеми электронными вещами со схожей природой своего отца. Между моим мужем и сыном есть одно ключевое различие в поколениях: первый опыт работы моего мужа с компьютерами произошел только тогда, когда ему исполнилось около 10 лет. Мой сын, с другой стороны, родился в эпоху цифровых технологий.

И мой муж, и я категорически против того, чтобы давать нашему сыну какие-либо интеллектуальные устройства, планшеты или что-то еще, пока он не будет, по крайней мере, в начальной школе, предпочтительно в старших классах. Но мои родственники предлагают игрушечный планшет, похожий на игрушечный пульт дистанционного управления или мобильный телефон. Они не дадут ему настоящую вещь, просто нечто, похожее на настоящее, чтобы сделать его захватывающим. Что-то во мне удивляет, однако, если игрушечный планшет не станет своего рода наркотиком, побуждающим его заняться реальным делом задолго до того, как он будет готов взять на себя такую ​​ответственность.

Достаточно легко спорить, что вредно, пока вы не исследуете влияние таблеток на умы дошкольников. Хотя изучение малышей и технологий все еще находится в зачаточном состоянии (ха-ха), результаты пугают, особенно с точки зрения когнитивное и социальное развитие:

В Великобритании Ассоциация учителей и лекторов сообщила об эскалации проблем, связанных с использованием таблеток среди детей дошкольного возраста. К ним относятся задержки в развитии, связанные с концентрацией внимания, двигательными навыками и ловкостью, речью и социализацией, а также усиление агрессивного и антиобщественного поведения, ожирение и усталость. Растет число маленьких детей, которые начинают ходить в школу без достаточной ловкости, чтобы поднять и поиграть со строительными блоками.

Одна группа учителей в Манчестере обратилась за помощью к «таблетированной зависимости». Учитель в Северной Ирландии описал учеников, которым было разрешено чрезмерно играть в компьютерные игры до того, как они придут на урок на следующий день, с тем, что вы могли бы назвать «цифровым похмельем», и внимание охватывало «настолько ограниченно, что их тоже не было бы».

Джо Хейвуд, директор частной начальной школы в Аскоте, Беркшир, открыто рассказала о своем наблюдении, что дети начинают ходить в школу в пять и шесть лет с навыками общения двух и трех лет, предположительно потому, что их родители или опекуны «умиротворять» их с помощью iPad, а не разговаривать с ними. Это видно у детей из всех социальных слоев.

Прочитайте полную историю здесь…