День 10: Технократия и образование

Ранние технократы, полностью очарованные тщетной религией сайентизма, считали, что истина о человеке и вселенной может быть открыта только через науку. В результате пионер поведенческой психологии Б.Ф. Скиннер внес основной вклад в понимание технократами человеческой обусловленности. Это была теория, которую они охотно приняли и применили к своей утопической модели технократии.

Связь Скиннера с движением технократии хорошо задокументирована в академической литературе. Александра Резерфорд, например, писал Б. Ф. Скиннер и Нация технологий: технократия, социальная Инжиниринг и хорошая жизнь в Америке 20-го века в истории психологии, в которой она заявила,

Усилия Скиннера были частью гораздо более широкой традиции социальной инженерии, которая получила одно из наиболее полных выражений в Движении технократии 1930-х годов.

Баланс статьи Резерфорда подробно описывает «несколько философских и структурных сходств между социальными взглядами технократов и Скиннера». 

Курс обучения технократии полностью зависит от этого образа мышления, и каждая глава подчеркивает важность и необходимость «кондиционирования» всех членов общества для того, чтобы утопия материализовалась. Конечно, это выходит далеко за рамки просто образования, но первостепенное значение имела ранняя подготовка молодых студентов:

Никакой условный ответ на данный стимул не может произойти, если субъект ранее не прошел через опыт обусловливания, включающий этот стимул и соответствующий ответ. (П. 187)

Введите общие основные образовательные стандарты

Хотя современный сдвиг образования в сторону технократической обусловленности начался в начале 1980-х годов, целью данной статьи не является представить детали, которые другие представили за эти годы. Скорее, я перейду к последней программе под названием «Общая инициатива в области стандартов образования» (CCESI), которая охватила американскую систему образования за последние 10 лет.

CCESI спонсировалась Национальной ассоциацией губернаторов (NGA) и Советом руководителей государственных школ (CCSSO), которые являются неправительственными организациями. CCSSO - прогрессивная правозащитная организация, которая фокусируется на «кадрах образования; информационные системы и исследования; ученики нового поколения; стандарты, оценка и подотчетность ». Членами NGA являются исключительно губернаторы каждого штата и территории, но она представляет себя как политическую организацию. 

Важно отметить, что как NGA, так и CCSSO полностью независимы от какой-либо государственной власти или подотчетности. 

Финансирование CCESI поступало от федерального правительства? Нет! Вместо этого основным финансистом был Фонд Билла и Мелинды Гейтс, управляемый пионером Microsoft Биллом Гейтсом - технократом. Фактически, за 10-летний период Гейтс предоставил различным организациям почти 500 миллионов долларов на разработку учебных программ в соответствии со своим личным видением образования. 

Кроме того, в соответствии с его собственным сайт Полученное в результате авторское право на CCESI строго принадлежит этим же организациям:

Центр NGA / CCSSO должен быть признан в качестве единственного владельца и разработчика Стандартов Common Core State, и никаких претензий на обратное не может быть. 

Родители сегодня задаются вопросом, почему характер и направленность образования изменились так радикально за последние 10 лет. Простая причина в том, что он был захвачен частными организациями, ориентированными на технократов, и финансировался такими технократами, как Билл Гейтс. Назвать это монументальным переворотом было бы преуменьшением. 

Конечно, технократы получили помощь и всестороннее сотрудничество со стороны федерального правительства, которое распространило Общее ядро ​​на отдельные штаты, что доказывает, насколько глубоко влияние Технократа распространяется на наши политические структуры.

Короче говоря, наблюдение Акина о «Континентальная система кондиционирования человека » оказался правым: «По сути, это заменит гуманитарные науки механическим цехом».