Примечание TN: Общие основные образовательные стандарты должны быть запрещены повсеместно, а контроль над образованием передан на 100 процентов обратно штатам. Соучредителем Technocracy, Inc. в 1934 году был М. Кинг Хаббард. Его взгляд на образование очень хорошо описывает Common Core сегодня. Как он заявил в Учебный курс технократии (1934),
«Континентальная система подготовки человека должна быть установлена, чтобы заменить существующие недостаточные образовательные методы и учреждения. Эта континентальная система общего образования должна быть организована так, чтобы обеспечивать как можно более полную физическую подготовку и физическую подготовку ... Она должна обучать и обучать студенческую общественность, чтобы получить максимально возможный процент профессиональных функциональных способностей. «
Таким образом, создание условий для подготовки студентов к вступлению в рабочие бригады Технократии было основной целью. Навыки критического мышления были анафемой, если только ими не обладали элитарные технократы, такие как Хаббард.
Более чем исследователи 100 в Калифорнии присоединились к призыву прекратить тестирование с высокими ставками, заявив, что не существует «убедительных» доказательств в поддержку идеи о том, что Общие основные государственные стандарты улучшат качество образования для детей или близких. разрыв в достижениях и в оценках Common Core не хватает «обоснованности, надежности и справедливости».
Калифорнийский альянс исследователей за равенство в образовании, объединение университетских исследователей в области образования в масштабе штата, недавно опубликовал аналитический отчет (см. Полный текст ниже), в котором описываются проблемы со стандартами Common Core и оценки, которые даются миллионам студентов в Калифорнии. и другие штаты по всей стране этой весной.
Исследователи из государственных и частных университетов Калифорнии, включая Стэнфордский университет, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и Калифорнийский университет в Беркли, говорят, что стандарты Common Core сами по себе не выполняют того, что их сторонники обещали, и что их привязка к тестам с высокими ставками на самом деле вредит. ученики. В кратком изложении говорится:
Хотя сторонники утверждают, что CCSS способствует развитию навыков критического мышления и обучения, ориентированного на учащихся (вместо заучивания наизусть), исследования показывают, что установленные стандарты, связанные с тестированием с высокими ставками, не только депрофессионализируют преподавание и сужают учебную программу, но и тем самым: также снижает качество образования и обучения, вовлеченности и успеха студентов. Влияние также сказывается на психологическом благополучии учащихся: без понимания того, что баллы не были доказаны как действительные или справедливые для определения уровня знаний или готовности к поступлению в колледж, учащиеся и их родители, скорее всего, будут усваивать неудачные ярлыки с соответствующими убеждениями об академическом потенциале.
Более конкретно для Калифорнии: недавнее исследование влияния тестов с высокими ставками, в частности, выпускных экзаменов в среднюю школу Калифорнии (CAHSEE), не обнаружило положительного влияния на успеваемость учащихся и значительного отрицательного влияния на количество выпускников. Авторы подсчитали, что количество выпускников снизилось на 3.6–4.5 процентных пункта в результате государственной политики сдачи экзаменов, а также обнаружили, что эти негативные эффекты были «сконцентрированы среди учащихся с низкими показателями, учащихся из числа меньшинств и студенток».
Инициатива Common Core State Standards превратилась в политический вопрос, поскольку кандидаты в президенты от республиканцев, в том числе лидер Дональд Трамп, неоднократно заявляли, что, если они станут президентом, они избавятся от ядра. Фактически, ни один президент не может сделать этого с помощью исполнительной власти. В то время как администрация Обамы поддерживала разработку ядра и болтала федеральные доллары перед штатами, чтобы «убедить» законодательные собрания штатов принять стандарты, 45 штатов и округ Колумбия каждый по отдельности пошли дальше и одобрили математические и английские стандарты (хотя некоторые позже решил отменить или заменить стандарты). Администрация предоставила двум консорциумам с участием нескольких штатов федеральные фонды в размере около 360 миллионов долларов для разработки новых тестов на соответствие основным стандартам, к которым штаты могут присоединиться. Федеральное правительство не может прямо диктовать штату, какие стандарты и учебную программу оно должно использовать.
Если бы школы не решили преподавать политическую идеологию, социальную доктрину и сексуальный либерализм вместо трех «Р», детям не пришлось бы иметь «общую сердцевину» или терпеть любую другую так называемую прогрессивную систему. Более века дети, окончившие школу - даже в восьмом классе до Второй мировой войны, - могли мыслить и функционировать в достаточной степени, чтобы продуктивно работать или поступать в колледж, как им хотелось. Сейчас же? Просто спросите их, кто является вице-президентом этих Соединенных Штатов, и они удивятся ответу. Это не будет Джо Байден.
wpDiscuz
Двухчасовое видео на этом сайте расскажет вам все, что вам нужно знать об общем ядре. Этот исследователь срывает крышку с разгрома, который является общим ядром и почему он был реализован.
http://beforeitsnews.com/politics/2014/05/scaryif-you-have-kids-in-public-school-you-need-to-hear-this-2618954.html
Если бы школы не решили преподавать политическую идеологию, социальную доктрину и сексуальный либерализм вместо трех «Р», детям не пришлось бы иметь «общую сердцевину» или терпеть любую другую так называемую прогрессивную систему. Более века дети, окончившие школу - даже в восьмом классе до Второй мировой войны, - могли мыслить и функционировать в достаточной степени, чтобы продуктивно работать или поступать в колледж, как им хотелось. Сейчас же? Просто спросите их, кто является вице-президентом этих Соединенных Штатов, и они удивятся ответу. Это не будет Джо Байден.